【教育最前線】家庭学習を習慣づけ学力底上げ 兵庫県尼崎市教委

2007/03/02 産経新聞
教員免許取得者が放課後に宿題指導

 兵庫県尼崎市教委が、学力不振の小学生に家庭学習を習慣づけようと始めた「自主学習支援事業」が成果を上げている。教員免許を持つ指導員らが放課後に宿題をみる方法で、参加した児童の7割近くが家でも勉強するようになったという。4月からは大学生が母校の中学生に勉強を教える新事業も加わり、私学人気が高まる中、公教育への信頼回復を目指す。(阪神支局 平田雄介)

 「先生、宿題できた」

 「まだまだ。2問目と4問目をやり直し」

 「うわっ、ホンマや、間違えてる」

 尼崎市立明城小の放課後の教室では週4回、指導員の八木美樹さん(40)が2、3年生に勉強を教えている。

 「先生ただいま」。授業が終わる午後2時半ごろ、元気よく教室を訪れる子供たちは家に帰ってきたかのようだ。

 子供たちが長机に宿題の算数プリントや漢字の書き取り帳を広げ始めると、八木さんはそばに寄り添う。答えは教えず、間違いを指摘し、ヒントを与える。子供が自分の力で正解を導き出すのを粘り強く待つ。

 参加者は多い日で約20人。2年生の古里真規君(8)は「先生のおかげで繰り下がり算が解けるようになった。優しく教えてくれるので楽しい」と声を弾ませた。

 八木さんのような指導員が市内の43小学校すべてに配置されてから3月末で丸2年。昨年度は延べ約15万9150人が参加し、児童の68・4%、保護者の53・9%が「家でも勉強するようになった」と市教委のアンケートに回答した。親子の認識に開きはあるが、家庭学習の習慣がつき始めているといえそうだ。

 一方で、「子供に学習習慣を身につけさせるのは、学校ではなく親の役目」という指摘も。指導員の配置に必要な人件費などの年間予算は約1700万円。財政難にもかかわらず、こうした取り組みを続けられるのは、市が「公立校に対する市民の不満が強く、放置できない」と認識しているからだ。

 尼崎市立小、中学校を対象にした過去3年間の学力調査は、小5、中1、中3の全学年全科目の平均点が3年連続で全国平均を下回った。「公立では大学に行けない」という不安から私立中の受験を目指したり、市外への引っ越しで尼崎の公立校への進学を避けたりする家庭も少なくない。

 学力が低迷した理由は何か。市教委が見つけ出した答えの1つが、子供たちの生活習慣に関する調査で判明した「塾を含めた学校外での勉強時間の短さ」だった。尼崎の家庭学習の時間は全般的に全国平均より短く、特に高校受験を控えた中3で「30分まで」が33・7%に上り、全国の13・4%を大幅に上回った。

 小学生で家庭学習の習慣づけに成功した市教委は“2匹目のドジョウ”を狙っている。4月から、大学生になった卒業生を母校に派遣し、後輩の中学生に勉強を教える「土曜チャレンジスクール事業」を始めるという。

 教員OBのリーダーが教員志望の大学生ら5、6人を統括し、英語や数学など苦手意識を持つ生徒が多い科目を中心に、教科書や学習プリントを使って指導に当たる。

 市教委学校教育課の徳田耕造課長は「勉強すれば立派な大学生になれるという身近なあこがれになってほしい」と話し、中学生の手本や相談役としての役割にも期待が寄せられている。

 

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